Leitbild

Leitbild der Carl-Schomburg-Schule

verlässlich – lebendig – erfolgreich


Wer sind wir?

Wir sind eine Ganztagsschule mit kultur-ästhetischem Schwerpunkt, die jedem die Chance auf individuelle Entwicklung bietet und besondere Talente fördert. Wir legen Wert auf Gesundheitserziehung und Bewegungsförderung. In Zusammenarbeit mit zahlreichen außerschulischen Kooperationspartnern befähigen wir Schülerinnen und Schüler zur gesellschaftlichen und kulturellen Teilhabe. Unser Wertesystem basiert auf dem Grundgesetz der Bundesrepublik Deutschland.

Wie gehen wir miteinander um?

In unserer Schule herrscht ein respektvoller und wertschätzender Umgang. Wir legen Wert auf kulturelle Gemeinsamkeiten und leben eine Streitkultur, in der Konflikte gewaltfrei, nicht verletzend und konstruktiv gelöst werden. Dabei liegt uns die Stärkung des demokratischen Miteinanders am Herzen.

Wie ist unsere Schule organisiert?

Wir sind eine Gesamtschule mit einer Förderstufe, die auf alle Schulzweige vorbereitet. Wir arbeiten selbstverantwortlich in Teams auf Grundlage dieses Leitbildes transparent zusammen. Wir schätzen alltagstaugliche Lösungen und gegenseitige Unterstützung, die eine pädagogische Vielfalt ermöglichen. Die Rhythmisierung unseres Schulalltags trägt dazu bei, alle Schülerinnen und Schüler ihren Fertigkeiten gemäß zu fördern und zu fordern und die Kompetenzen aller Kräfte optimal zu nutzen.

Wie gestalten wir Unterricht?

Unser Unterricht versetzt die Schülerinnen und Schüler in die Lage, selbstständig am gesellschaftlichen Leben teilzunehmen. In unserem differenzierten und sprachsensiblen Unterricht nutzen die Schülerinnen und Schüler ihre Lernzeit optimal. Sie übernehmen Verantwortung für ihr Lernen. Wir verstehen uns als Lehrpersonen, die Lernprozesse initiieren und begleiten. Hierbei legen wir besonderen Wert auf kulturell-ästhetische Zugänge und Erfahrungen. Wir tauschen uns pädagogisch und fachlich aus, bilden uns kontinuierlich fort und setzen gemeinsam entwickelte Unterrichtsstrategien um.

Die Schulgemeinde, 2018

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